Kto przegląda
W tej chwili stronę przegląda 0 użytkowników i 1 gość.
Nasza szkoła :)
Sprawozdanie z działalności w 2008/2009
Skład SKE "EuroEkonomik":
We wrześniu 2008 roku na pierwszym zebraniu przyjęci zostali do grona klubowiczów nowi członkowie, zostały wybrane władze Klubu i opracowany został plan działania na rok 2008/2009. Członkowie Klubu "EuroEkonomik" postawili sobie dwa zasadnicze cele:
- 1. realizacja projektu edukacyjno - językowego "FRANCJA - BELGIA - HOLANDIA",
- 2. realizacja projektu "Przyjaciel i wróg" - obraz wydarzeń politycznych lat 80 i 90 w polskich, bośniackich i niemieckich filmach fabularnych – analiza interkulturowych różnic i podobieństw, w ramach współpracy z rówieśnikami ze szkoły Berufsbildende Schulen w Syke (Niemcy) oraz z High Economic School w Sarajewie (Bośnia i Hercegowina)
Ad.1
Już we wrześniu w ramach współpracy Klubu Europejskiego EuroEkonomik oraz Klubu Europejskiego z Gimnazjum nr 7 w Koninie z Europejskim Centrum Młodzieży w Łodzi wybraliśmy do realizacji projekt edukacyjno – językowy "FRANCJA – BELGIA - HOLANDIA". Do realizacji projektu z EuroEkonomika zgłosiło się 6 osób. Termin realizacji przewidziano na 03.06 – 11.06.2009 roku. Podobnie jak poprzednio wspólnie przygotowaliśmy propozycję programu ramowego.
Głównym celem projektu było doskonalenie umiejętności językowych uczniów poprzez codzienne posługiwanie się językiem angielskim w trakcie przeprowadzanych warsztatów oraz wcześniej przygotowanych zadań językowych. Ważnym elementem projektu była wizyta w Parlamencie Europejskim, podczas której zapoznali się z funkcjonowaniem instytucji europejskich. „Parlament Europejski jako reprezentant obywateli Unii Europejskiej”, jako temat wiodący wizyty, wywołał żywą dyskusję o przyszłości „wspólnej” Europy. Natomiast prawdziwym sprawdzianem językowym było spotkanie ze studentami College of Europe w Brugii, gdzie bezpośrednie rozmowy były doskonałym ćwiczeniem językowym. Młodzież podczas trwania projektu miała również wspaniałą okazję do wzbogacenia swojej wiedzy na temat historii, kultury i zabytków innych krajów Unii Europejskiej, odwiedzając takie miasta jak Paryż, Bruksela, Amsterdam, Rotterdam i Brugia.
Zobacz jak uczniowie realizowali projekt - zdjęcia projektu "FRANCJA - BELGIA - HOLANDIA"
Projekt został objęty Patronatem Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego oraz otrzymał dofinansowanie samorządu Województwa Kujawsko-Pomorskiego
Ad.2
Projekt „Przyjaciel i wróg” – obraz wydarzeń politycznych lat 80 i 90 w polskich, bośniackich i niemieckich filmach fabularnych – analiza interkulturowych różnic i podobieństw, to projekt który realizowany był przez uczniów Szkolnego Klubu Europejskiego „EuroEkonomik” z Zespołu Szkół Ekonomicznych w Toruniu, wspólnie z uczniami z zaprzyjaźnionych szkół z Berufsbildende Schulen w Syke - Niemcy oraz z High Economic School w Sarajewie - Bośnia i Hercegowina. Każdy zespół składał się z 10 uczniów oraz dwóch opiekunów.
Patronat nad projektem objęli:
Był to ich już drugi wspólny projekt. Poprzedni "Hopes and fears of young people in Eurape" w konkursie EUDA 2008 na stronę internetową w języku angielskim zajął III miejsce . Celem projektu "Przyjaciel i wróg" było:
Projekt składał sie z 3 faz:
1) Uczniowie dokonywali wymiany informacji dotyczących socjokulturowych warunków o krajach partnerskich, o miastach i szkołach partnerskich, oraz pogladów związanych zątematykę zmian politycznych i społecznych lat 80 i 90 w trzech krajach partnerskich na specjalnie stworzonej platformie,spotykając się dwa razy w tygodniu na czacie ( poniedziałek i czwartek). Korzystali również z materiałów strony internetowej www.euda.99k.org opracowanej w ramach poprzedniego projektu.
2)Dokonali wyboru filmów ukazujących omawiany okres historyczny, oraz analizowali i dyskutowali nad ich znaczeniem.
3) Wspólne spotkania, na których zostały sprecyzowane i zrewidowane obrazy przyjaciela i wroga, nagrane dyskusje międzynarodowe, przedstawione recenzje filmów poszczególnych drużyn narodowych, oceniona dotychczasowa praca oraz w końcu przygotowany projekt scenariusza dla produktu końcowego – kolażu filmowego.
Zaplanowano by kolaż filmowy został zgłoszony do konkursu na najciekawsze projekty historyczne dla młodzieży pod hasłem „Zachować pamięć”. W ramach tego projektu zaplanowane zostały 3 spotkania młodzieży z wyżej wymienionych krajów. Pierwsze spotkanie w terminie 28.IX. – 09.X. 2009r. w Sarajewie, drugie w połowie marca 2010 roku w Toruniu, zaś trzecie w połowie września 2010 w Syke.
W projekcie wzięli udział uczniowie klasy IIIb:
Projekt składał się z kilku etapów:
I. Etap I – luty 2009 – kwiecień 2009
1. Utworzenie przez nauczycieli z trzech krajów zespołów dziesięcioosobowych uczniów z solidnymi umiejętnościami językowymi – język angielski - oraz technologii komputerowej.
2. Utworzenie platformy na Lo-Net2, gdzie uczennice i uczniowie mogli spotykać sie na czatach dwa razy w tygodniu – poniedziałek i czwartek w godzinach 20.00 – 21.00.
3. Zapoznanie sie wzajemne młodzieży poprzez platformę Lo-Net2 ( charakterystyka poszczególnych profili uczennic i uczniów).
4. Zdobywanie informacji dotyczących socjokulturowych warunków w krajach partnerskich, w miastach i szkołach partnerskich za pośrednictwem umieszczonej na stronie EU –Dialogue_Award – Homepage www.euda.99.org.
5. Wykorzystanie działu „Shadows of the Past” ze strony www.euda.99.org , jako przystępne źródło podstawowej wiedzy historycznej lat 80 - tych i 90 – tych (materiały tekstowe, zdjęcia i filmy).
I. Etap I – luty 2009 – kwiecień 2009
1. Utworzenie przez nauczycieli z trzech krajów zespołów dziesięcioosobowych uczniów z solidnymi umiejętnościami językowymi – język angielski - oraz technologii komputerowej.
2. Utworzenie platformy na Lo-Net2, gdzie uczennice i uczniowie mogli spotykać sie na czatach dwa razy w tygodniu – poniedziałek i czwartek w godzinach 20.00 – 21.00.
3. Zapoznanie sie wzajemne młodzieży poprzez platformę Lo-Net2 ( charakterystyka poszczególnych profili uczennic i uczniów).
4. Zdobywanie informacji dotyczących socjokulturowych warunków w krajach partnerskich, w miastach i szkołach partnerskich za pośrednictwem umieszczonej na stronie EU –Dialogue_Award – Homepage www.euda.99.org.
5. Wykorzystanie działu „Shadows of the Past” ze strony www.euda.99.org , jako przystępne źródło podstawowej wiedzy historycznej lat 80 - tych i 90 – tych (materiały tekstowe, zdjęcia i filmy).
II. Etap II – maj 2009 – sierpień 2009
1. Wspólny wybór odpowiednich ambitnych filmów fabularnych, które omawiały tematykę zmian politycznych i społecznych lat 80-tych i 90-tych w trzech krajach partnerskich:
a) zespół z Niemiec wybrał film “Goodbye Lenin“,
b) zespół z Polski wybrał film „Człowiek z żelaza”/”Men of Iron”/,
c) zespół z Bośni i Hercegowiny wybrał film „Remake”.
Są to wybitne filmowe opracowania wydarzeń, które doprowadziły do upadku komunizmu w Polsce, po upadku komunizmu w Niemczech oraz do wojny i prześladowań etnicznych w Bośni i Hercegowinie.
2. Wybrane filmy w postaci DVD w wersji anglojęzycznej lub napisami angielskimi, zostały wysłane pocztą do poszczególnych partnerów.
3. Oglądanie przez uczniów wraz z nauczycielami po uprzednim umówieniu się, jednego ustalonego filmu we wszystkich krajach (mniej więcej jednego filmu na miesiąc) oraz omawianie go, analizowanie i krytykowanie na czacie, dyskusja platformie Lo-Net2. Relacjonowanie także, co nowego przekazało im medium „film”.
Uczniowie zajmowali się konkretnymi zagadnieniami – ( ”Quesrionnaire”) - np. wg przyjaciela, idealny obraz, wiarygodność, autentyczyność,moralność,środki przekazu itd.
Teksty z chatów, podczas których uczniowie coraz szczegółowiej wymieniali się spostrzeżeniami o filmach, zapisywane były na platformie Lo- Net2 i posłużyły w końcowym etapie jako „surowy materiał” dla własnych krytyk/ recenzji filmowych oraz do końcowego własnego kolażu filmowego. W trakcie trwania projektu stopniowo uczniowie rozpoczęli powiązywanie, jakie związki globalne i w szczególności europejskie można rozpoznać w wydarzeniach narodowych.
4. Przygotowanie przez poszczególnych partnerów prezentacji dotyczących informacji miast w których mieszkają, szkół do których uczęszczają oraz historii lat 80-tych i 90-tych dotyczacych ich kraju. Prezentacje zostały przygotowane w oparciu o wiadomości umieszczone na stronie www.euda.99k.org , odpowiednią literaturę historyczną czy wywiady z ludźmi, którzy uczestniczyli w tych wydarzeniach.
1. Wspólny wybór odpowiednich ambitnych filmów fabularnych, które omawiały tematykę zmian politycznych i społecznych lat 80-tych i 90-tych w trzech krajach partnerskich:
a) zespół z Niemiec wybrał film “Goodbye Lenin“,
b) zespół z Polski wybrał film „Człowiek z żelaza”/”Men of Iron”/,
c) zespół z Bośni i Hercegowiny wybrał film „Remake”.
Są to wybitne filmowe opracowania wydarzeń, które doprowadziły do upadku komunizmu w Polsce, po upadku komunizmu w Niemczech oraz do wojny i prześladowań etnicznych w Bośni i Hercegowinie.
2. Wybrane filmy w postaci DVD w wersji anglojęzycznej lub napisami angielskimi, zostały wysłane pocztą do poszczególnych partnerów.
3. Oglądanie przez uczniów wraz z nauczycielami po uprzednim umówieniu się, jednego ustalonego filmu we wszystkich krajach (mniej więcej jednego filmu na miesiąc) oraz omawianie go, analizowanie i krytykowanie na czacie, dyskusja platformie Lo-Net2. Relacjonowanie także, co nowego przekazało im medium „film”.
Uczniowie zajmowali się konkretnymi zagadnieniami – ( ”Quesrionnaire”) - np. wg przyjaciela, idealny obraz, wiarygodność, autentyczyność,moralność,środki przekazu itd.
Teksty z chatów, podczas których uczniowie coraz szczegółowiej wymieniali się spostrzeżeniami o filmach, zapisywane były na platformie Lo- Net2 i posłużyły w końcowym etapie jako „surowy materiał” dla własnych krytyk/ recenzji filmowych oraz do końcowego własnego kolażu filmowego. W trakcie trwania projektu stopniowo uczniowie rozpoczęli powiązywanie, jakie związki globalne i w szczególności europejskie można rozpoznać w wydarzeniach narodowych.
4. Przygotowanie przez poszczególnych partnerów prezentacji dotyczących informacji miast w których mieszkają, szkół do których uczęszczają oraz historii lat 80-tych i 90-tych dotyczacych ich kraju. Prezentacje zostały przygotowane w oparciu o wiadomości umieszczone na stronie www.euda.99k.org , odpowiednią literaturę historyczną czy wywiady z ludźmi, którzy uczestniczyli w tych wydarzeniach.
Następne etapy projektu realizowane będą w następnym roku szkolnym.
Opiekun: Łucja Modzelewska
24 styczeń 2010, Łukasz Kolenderski