Kto przegląda
W tej chwili stronę przegląda 0 użytkowników i 3 gości.
Nasza szkoła :)
Współpraca 2008/2009
1. 06.09. - 04.10. 2008
Dennis Soller, student z Niemiec odbywał praktyki studenckie (tzw: Orientierungspraktikum) w ZSE w Toruniu - opiekunem była pani M. Jastak.
Dennis Soller, student z Niemiec odbywał praktyki studenckie (tzw: Orientierungspraktikum) w ZSE w Toruniu - opiekunem była pani M. Jastak.
2. 20.09. - 04.10.2008
Pani Ulrike Stankiewicz, nauczycielka z BBS Syke odbywała swoją praktykę w zakładach pracy, które potencjalnie mogłyby przyjmować praktykantów z BBS na praktyki uczniowskie. Opiekunem była pani E. Błaszczyk.
Pani Ulrike Stankiewicz, nauczycielka z BBS Syke odbywała swoją praktykę w zakładach pracy, które potencjalnie mogłyby przyjmować praktykantów z BBS na praktyki uczniowskie. Opiekunem była pani E. Błaszczyk.
3. 04.10. - 15.11.2008
Trzech praktykantów z BBS Syke odbyło praktykę w toruńskich zakładach pracy oraz uczyło się polskiego i poznawało polskie środowisko, nawiązywało kontakty z polską młodzieżą oraz poznawało nasz kraj (wyjazd do Warszawy, Gdańska)
Trzech praktykantów z BBS Syke odbyło praktykę w toruńskich zakładach pracy oraz uczyło się polskiego i poznawało polskie środowisko, nawiązywało kontakty z polską młodzieżą oraz poznawało nasz kraj (wyjazd do Warszawy, Gdańska)
|
|
 |
Jednym z punktów programu pobytu w Toruniu było uczestnictwo gości w dwudniowym wyjeździe do Warszawy wraz z młodzieżą z ZSE w ramach projektu " Jak inwestować w siebie". Młodzież w ramach projektu zwiedziła między innymi Giełdę Papierów Wartościowych, Sejm, NBP, oraz najpiękniejsze miejsca stolicy.
 |
Wnioskując po minach praktykantów na praktykach jest całkiem przyjemnie. |
 |
 |
Jak widać na zdjęciach goście z Niemiec szybko zaprzyjaźnili się z uczniami z ekonomika.
4. 23 - 30 listopad 2008
Wizyta przygotowawcza w Syke . W wizycie wzięły udział: Joanna Grześkiewicz oraz Magdalena Jastak. Wizyta miała na celu przygotowanie nowego projektu w ramach programu Leonardo da Vinci - projektu mobilności nauczycieli obejmującego wiele krajów UE. Projekt planowany jest na lata 2009 - 2011. Nauczyciele w ramach tego projektu mieliby m.in.: poznan system szkolnictwa zawodowego w innych karach UE, zbadać i przygotować miejsca praktyk dla swoich uczniów w innych krajach europejskich, nawiązać stałą współpracę z krajami UE. Nasza szkoła chce współpracować w ramch planowanej sieci ze szkołami z Niemiec, Hiszpanii, Włoch i Holandii.
Wizyta przygotowawcza w Syke . W wizycie wzięły udział: Joanna Grześkiewicz oraz Magdalena Jastak. Wizyta miała na celu przygotowanie nowego projektu w ramach programu Leonardo da Vinci - projektu mobilności nauczycieli obejmującego wiele krajów UE. Projekt planowany jest na lata 2009 - 2011. Nauczyciele w ramach tego projektu mieliby m.in.: poznan system szkolnictwa zawodowego w innych karach UE, zbadać i przygotować miejsca praktyk dla swoich uczniów w innych krajach europejskich, nawiązać stałą współpracę z krajami UE. Nasza szkoła chce współpracować w ramch planowanej sieci ze szkołami z Niemiec, Hiszpanii, Włoch i Holandii.
5. luty 2009
Złożenie aplikacji w Narodowej Agencji programu Leonardo da Vinci na projekt: -Międzynarodowa sieć szkolenia zawodowego - mobilność trenerów-. Wniosek przygotowały: pani Teresa Buczyńska, pani Joanna Grześkiewicz, pani Magdalena Jastak.
Złożenie aplikacji w Narodowej Agencji programu Leonardo da Vinci na projekt: -Międzynarodowa sieć szkolenia zawodowego - mobilność trenerów-. Wniosek przygotowały: pani Teresa Buczyńska, pani Joanna Grześkiewicz, pani Magdalena Jastak.
6. luty 2009 - kwiecień 2010
Realizacja projektu Przyjaciel i wróg" - obraz wydarzeń politycznych lat 80 i 90 w polskich, bośniackich i niemieckich filmach fabularnych - analiza interkulturowych różnic i podobieństw.
Realizacja projektu Przyjaciel i wróg" - obraz wydarzeń politycznych lat 80 i 90 w polskich, bośniackich i niemieckich filmach fabularnych - analiza interkulturowych różnic i podobieństw.
Patronat nad projektem objęli:
Projekt jest realizowany przez uczniów Szkolnego Klubu Europejskiego -Euroekonomik-z Zespołu Szkół Ekonomicznych w Toruniu, wspólnie z uczniami z zaprzyjaźnionych szkół z Berufsbildende Schulen w Syke - Niemcy oraz z High Economic School w Sarajewie - Bośnia i Hercegowina. Każdy zespół składa się z 10 uczniów oraz opiekuna. Opiekunem uczniów z ZSE została pani Łucja Modzelewska. Jest to ich już drugi wspólny project. Poprzedni "Hopes and fears of young people in Eurape" w konkursie EUDA 2008 na stronę internetową w języku angielskim zajął III miejsce.
Celem projektu jest:
Spotkanie młodzieży z trzech krajów, wzajemne poznanie się, wymiana informacji związanych z tematyką projektu, oraz zaprezentowanie swoich krajów od strony historii i kultury,
Pozbycie się stereotypów i uprzedzeń interkulturowych,
Nabycie wiedzy o historycznych związkach w najnowszej historii,
Wzmocninienie świadomości i zdolności krytycznego spostrzegania obrazu -przyjaciel i wróg- w mediach,
Poszerzenie swoich zdolności artystycznych i technicznych,
Praktycznie stosowanie języka angielskiego,
Poszerzenie kontaktów z innymi szkołami.
Projekt składa sie z 3 faz:
1) Uczniowie dokonują wymiany informacji dotyczących socjokulturowych warunków o krajach partnerskich, o miastach i szkołach partnerskich, oraz pogladów związanych z tematyką zmian politycznych i społecznych lat 80 i 90 w trzech krajach partnerskich na specjalnie stworzonej platformie,spotykając się dwa razy w tygodniu na czacie. Korzystają z materiałów strony internetowej www.euda.99k.org opracowanej w ramach poprzedniego projektu.
2) Wybór filmów ukazujących omawiany okres historyczny, oraz analiza i dyskusja nad ich znaczeniem.
3) Wspólne spotkania, na których zostaną sprecyzowane i zrewidowane obrazy przyjaciela i wroga, nagrane dyskusje międzynarodowe, przedstawione recenzje filmów poszczególnych drużyn narodowych, oceniona dotychczasowa praca oraz w końcu przygotowany projekt scenariusza dla produktu końcowego - kolażu filmowego.
1) Uczniowie dokonują wymiany informacji dotyczących socjokulturowych warunków o krajach partnerskich, o miastach i szkołach partnerskich, oraz pogladów związanych z tematyką zmian politycznych i społecznych lat 80 i 90 w trzech krajach partnerskich na specjalnie stworzonej platformie,spotykając się dwa razy w tygodniu na czacie. Korzystają z materiałów strony internetowej www.euda.99k.org opracowanej w ramach poprzedniego projektu.
2) Wybór filmów ukazujących omawiany okres historyczny, oraz analiza i dyskusja nad ich znaczeniem.
3) Wspólne spotkania, na których zostaną sprecyzowane i zrewidowane obrazy przyjaciela i wroga, nagrane dyskusje międzynarodowe, przedstawione recenzje filmów poszczególnych drużyn narodowych, oceniona dotychczasowa praca oraz w końcu przygotowany projekt scenariusza dla produktu końcowego - kolażu filmowego.
Kolaż filmowy zostanie zgłoszony do konkursu na najciekawsze projekty historyczne dla młodzieży pod hasłem "Zachować pamięć". W ramach tego projektu zaplanowane zostały 2 spotkania młodzieży z wyżej wymienionych krajów. Pierwsze spotkanie odbędzie się w terminie 28.IX. - 09.X. 2009r. w Sarajewie, zaś drugie planowane jest w połowie marca 2010 roku w Toruniu.
W projekcie biorą udział uczniowie klasy IIIb:Magdalena Darnowska
Krzysztof Duda
Dawid Górski
Angelika Jaworska
Agnieszka Labodzińska
Klaudia Okonek
Dominika Stajniak
Maciej Motyczyński
Małgorzata Żytniewska
W projekcie biorą udział uczniowie klasy IIIb:
Projekt składa się z kilku etapów:
I. Etap I – luty 2009 – kwiecień 2009
1. Utworzenie przez nauczycieli z trzech krajów zespołów dziesięcioosobowych uczniów z solidnymi umiejętnościami językowymi – język angielski - oraz technologii komputerowej.
2. Utworzenie platformy na Lo-Net2, gdzie uczennice i uczniowie mogą spotykać sie na czatach dwa razy w tygodniu – poniedziałek i czwartek w godzinach 20.00 – 21.00.
3. Zapoznanie sie wzajemne młodzieży poprzez platformę Lo-Net2 ( charakterystyka poszczególnych profili uczennic i uczniów).
4. Zdobywanie informacji dotyczących socjokulturowych warunków w krajach partnerskich, w miastach i szkołach partnerskich za pośrednictwem umieszczonej na stronie EU –Dialogue_Award – Homepage www.euda.99.org.
5. Wykorzystanie działu „Shadows of the Past” ze strony www.euda.99.org , jako przystępne źródło podstawowej wiedzy historycznej lat 80 - tych i 90 – tych (materiały tekstowe, zdjęcia i filmy).
I. Etap I – luty 2009 – kwiecień 2009
1. Utworzenie przez nauczycieli z trzech krajów zespołów dziesięcioosobowych uczniów z solidnymi umiejętnościami językowymi – język angielski - oraz technologii komputerowej.
2. Utworzenie platformy na Lo-Net2, gdzie uczennice i uczniowie mogą spotykać sie na czatach dwa razy w tygodniu – poniedziałek i czwartek w godzinach 20.00 – 21.00.
3. Zapoznanie sie wzajemne młodzieży poprzez platformę Lo-Net2 ( charakterystyka poszczególnych profili uczennic i uczniów).
4. Zdobywanie informacji dotyczących socjokulturowych warunków w krajach partnerskich, w miastach i szkołach partnerskich za pośrednictwem umieszczonej na stronie EU –Dialogue_Award – Homepage www.euda.99.org.
5. Wykorzystanie działu „Shadows of the Past” ze strony www.euda.99.org , jako przystępne źródło podstawowej wiedzy historycznej lat 80 - tych i 90 – tych (materiały tekstowe, zdjęcia i filmy).
II. Etap II – maj 2009 – sierpień 2009
1. Wspólny wybór odpowiednich ambitnych filmów fabularnych, które omawiają tematykę zmian politycznych i społecznych lat 80-tych i 90-tych w trzech krajach partnerskich:
a) zespół z Niemiec wybrał film “Goodbye Lenin“,
b) zespół z Polski wybrał film „Człowiek z żelaza”/”Men of Iron”/,
c) zespół z Bośni i Hercegowiny wybrał film „Remake”.
Są to wybitne filmowe opracowania wydarzeń, które doprowadziły do upadku komunizmu w Polsce, po upadku komunizmu w Niemczech oraz do wojny i prześladowań etnicznych w Bośni i Hercegowinie.
2. Wybrane filmy w postaci DVD w wersji anglojęzycznej lub napisami angielskimi, zostały wysłane pocztą do poszczególnych partnerów.
3. Oglądanie przez uczniów wraz z nauczycielami po uprzednim umówieniu się, jednego ustalonego filmu we wszystkich krajach (mniej więcej jednego filmu na miesiąc) oraz omawianie go, analizowanie i krytykowanie na czacie, dyskusja platformie Lo-Net2. Relacjonowanie także, co nowego przekazało im medium „film”.
Uczniowie zajmowali się konkretnymi zagadnieniami – ( ”Quesrionnaire”) - np. wg przyjaciela, idealny obraz, wiarygodność, autentyczyność,moralność,środki przekazu itd.
Teksty z chatów, podczas których uczniowie coraz szczegółowiej wymieniali się spostrzeżeniami o filmach, zapisywane były na platformie Lo- Net2 i posłużą w końcowym etapie jako „surowy materiał” dla własnych krytyk/ recenzji filmowych oraz do końcowego własnego kolażu filmowego. W trakcie trwania projektu stopniowo uczniowie rozpoczęli powiązywanie, jakie związki globalne i w szczególności europejskie można rozpoznać w wydarzeniach narodowych.
4. Przygotowanie przez poszczególnych partnerów prezentacji dotyczących informacji miast w których mieszkają, szkół do których uczęszczają oraz historii lat 80-tych i 90-tych dotyczacych ich kraju. Prezentacje zostały przygotowane w oparciu o wiadomości umieszczone na stronie www.euda.99k.org , odpowiednią literaturę historyczną czy wywiady z ludźmi, którzy uczestniczyli w tych wydarzeniach.
1. Wspólny wybór odpowiednich ambitnych filmów fabularnych, które omawiają tematykę zmian politycznych i społecznych lat 80-tych i 90-tych w trzech krajach partnerskich:
a) zespół z Niemiec wybrał film “Goodbye Lenin“,
b) zespół z Polski wybrał film „Człowiek z żelaza”/”Men of Iron”/,
c) zespół z Bośni i Hercegowiny wybrał film „Remake”.
Są to wybitne filmowe opracowania wydarzeń, które doprowadziły do upadku komunizmu w Polsce, po upadku komunizmu w Niemczech oraz do wojny i prześladowań etnicznych w Bośni i Hercegowinie.
2. Wybrane filmy w postaci DVD w wersji anglojęzycznej lub napisami angielskimi, zostały wysłane pocztą do poszczególnych partnerów.
3. Oglądanie przez uczniów wraz z nauczycielami po uprzednim umówieniu się, jednego ustalonego filmu we wszystkich krajach (mniej więcej jednego filmu na miesiąc) oraz omawianie go, analizowanie i krytykowanie na czacie, dyskusja platformie Lo-Net2. Relacjonowanie także, co nowego przekazało im medium „film”.
Uczniowie zajmowali się konkretnymi zagadnieniami – ( ”Quesrionnaire”) - np. wg przyjaciela, idealny obraz, wiarygodność, autentyczyność,moralność,środki przekazu itd.
Teksty z chatów, podczas których uczniowie coraz szczegółowiej wymieniali się spostrzeżeniami o filmach, zapisywane były na platformie Lo- Net2 i posłużą w końcowym etapie jako „surowy materiał” dla własnych krytyk/ recenzji filmowych oraz do końcowego własnego kolażu filmowego. W trakcie trwania projektu stopniowo uczniowie rozpoczęli powiązywanie, jakie związki globalne i w szczególności europejskie można rozpoznać w wydarzeniach narodowych.
4. Przygotowanie przez poszczególnych partnerów prezentacji dotyczących informacji miast w których mieszkają, szkół do których uczęszczają oraz historii lat 80-tych i 90-tych dotyczacych ich kraju. Prezentacje zostały przygotowane w oparciu o wiadomości umieszczone na stronie www.euda.99k.org , odpowiednią literaturę historyczną czy wywiady z ludźmi, którzy uczestniczyli w tych wydarzeniach.
7. 04 - 30 maj 2009
Pobyt uczniów Zespołu Szkół Ekonomicznych w Niemczech na praktykach zawodowych (Syke i okolice):Magdalena Darnowska - w firmie Dachdecker Einkauf Nord West w Weyhe
Kreiszeitung - Syker Zeitug 28.05.2009
Pobyt uczniów Zespołu Szkół Ekonomicznych w Niemczech na praktykach zawodowych (Syke i okolice):
Kreiszeitung - Syker Zeitug 28.05.2009
DREYE W przyszłości chciałaby studiować języki. Najchętniej w Niemczech, bo lubi ludzi z Weyhe i okolicy. „Są oni bardzo przyjaźni i otwarci”, mówi młoda Polka Magdalena Darnowska (19), która do końca miesiąca odbywa swoją czterotygodniową praktykę zawodową w Dreye.
Szkoła BBS Syke zaproponowała szkole partnerskiej z Polski, która kształci w kierunku techniczno – ekonomicznym, przedsiębiorstwo „Dachdecker –Einkauf Nordwest” w ramach międzynarodowego projektu Leonardo – da Vinci. Maren Mühenbruch, która opiekowała się praktykantką, sama wcześniej była miesiąc na praktyce w Polsce. „Jest więc sprawą oczywistą, że się rewanżujemy”, twierdzi Rainer Brunkhorst, kierownik handlowy przedsiębiorstwa z około 50 pracownikami. To, że praktykanci mogą nabywać doświadczenia za granicą, spostrzega on jako wielką zaletę. „Jako przedsiębiorstwo współpracujące z BBS Europaschule w Syke mamy tę możliwość.”
Pożegnanie z „kolegami” z Dreye i z rodziną udzielającą gościny, państwem Erbe, przyjdzie Magdalenie Darnowskiej z wielkim trudem. Pobyt tutaj bardzo jej się podobał. „Pisałam oferty, porządkowałam dowody dostawy, zamawiałam niektóre towary”, mówi dziewiętnastolatka, która mogła poznać nowoczesny zakład z podziałem i organizacją pracy na poszczególnych stanowiskach. „Ten podział pracy jest bardzo wydajny”, twierdzi Magda. „Zauważyłam, że ludzie tutaj nie tylko dłużej pracują niż w Polsce, ale także w czasie wolnym nie siedzą przed telewizorami”. W jej ojczyźnie w weekendy coś się organizuje, ale nie w ciągu tygodnia. „Tutaj ludzie chodzą do siłowni, uprawiają sport w klubach, śpiewają w chórach lub muzykują. I pracownicy są w pełni sił, aby następnego dnia wyspani przyjść do pracy. Ludzie tutaj mają więcej energii niż u nas”, porównuje dziewiętnastolatka.
Uczennicy podobają się także domy różne pod względem architektonicznym. I jeszcze jedno zauważyła jako osoba niepaląca. W Niemczech można bardzo łatwo dostać papierosy. „Są automaty. A dokumentowanie wieku można ominąć, jeśli się pożyczy od kogoś kartę. Może jest to coś, co Parlament Europejski powinien uregulować. Sama koniecznie chce iść głosować, chociaż sądzi, że Polska nie wyśle wielu przedstawicieli do Brukseli.
Syker Zeitung 29.05.2009
"Jedzenie jest tutaj pyszne"
Krzysztof Duda z Polski odbywa od trzech tygodni praktykę zawodową w Stuhr i czuje się Europejczykiem
(podpis pod zdjęciem: Krzysztof Duda z Polski odbywa praktykę w firmie spedycyjnej Interfracht)
BRINKUM – NORD
„Oczywiście pójdę 7.06. głosować, w końcu jestem Europejczykiem”, mówi Krzysztof Duda. Ten dziewiętnastolatek z Polski odbywa obecnie praktykę w międzynarodowej firmie spedycyjnej Interfracht. W swojej ojczyźnie uczęszcza Krzysztof do szkoły ekonomiczno – handlowej w Toruniu, która od pięciu lat utrzymuje kontakty ze szkołą BBS Syke i regularnie uczestniczy w wymianie praktykantów.
„Zostaliśmy zapytani przez BBS Syke, czy przyjmiemy praktykanta na czterotygodniową praktykę zawodową”, mówi Thomas Hogenkamp, prokurent w firmie Interfracht. Uczeń pracuje w dziale, który odpowiada za transport ciężarówek z i do Europy Wschodniej. Zaleta: Siedzą tam pracownicy, którzy mówią po polsku. Tak więc nie ma żadnych problemów z komunikacją.
W minionych tygodniach Krzysztof poznał przebieg pracy w biurze spedycyjnym od zapytania klienta aż do gotowej oferty. „Pisałem także rachunki i zlecenia’, opowiada praktykant. W swojej ojczyźnie odbył jak dotąd jedynie dwutygodniową praktykę w urzędzie finansowym. „Nie można tego porównywać. W urzędzie było dużo spokojniej. Tutaj ciągle dzwonią telefony, to mi się podoba.” W przyszłości mógłby sobie wyobrazić pracę w firmie spedycyjnej. „Lubię kontakt z ludźmi” , twierdzi praktykant. Jednak na razie po ukończeniu za rok szkoły, chce Krzysztof studiować ekonomię.
Gdyby to od niego zależało, to zostałby jeszcze trochę dłużej w Niemczech. „Pracownicy są tutaj bardzo mili i pomagają mi, jak mogą.” W sobotę wraca już do Polski.
Cztery tygodnie w Dolnej Saksonii spędził mieszkając u rodziny w Syke. ” Wiele razem robiliśmy. Widzieliśmy Hamburg i Bremę.” Kontakt z rodziną był bardzo ścisły i wszyscy przyjęli go bardzo serdecznie. „I jedzenie było zawsze pyszne’, mówi Krzysztof uśmiechając się.
Uczniowie byli zakwaterowani u niemieckich rodzin.
24 październik 2009, Łukasz Kolenderski